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A UNIALFA iniciou, nesta segunda-feira, 3 de agosto, a Semana de Planejamento Acadêmico 2026/2, na Unidade Perimetral. O primeiro dia da programação reuniu novos professores, docentes e coordenadores em atividades voltadas ao acolhimento, à integração institucional e à formação continuada para o início do novo semestre letivo.
A programação começou com um momento dedicado à recepção dos novos integrantes do corpo docente. Durante a atividade, os professores conheceram a estrutura da UNIALFA, participaram da apresentação institucional e tiveram contato com informações sobre a história, os valores, os processos internos e os benefícios oferecidos pela instituição.
Integração aproximou novos professores da rotina acadêmica
O encontro também contou com credenciamento e entrega dos crachás, marcando oficialmente a integração dos novos docentes à comunidade acadêmica. Na sequência, os professores participaram de um tour pelos principais espaços da instituição, conhecendo ambientes e demais estruturas que fazem parte da rotina acadêmica.
A etapa inicial da programação teve como objetivo aproximar os novos docentes da instituição e prepará-los para o início das atividades letivas. Mais do que uma apresentação formal, o momento buscou fortalecer o vínculo dos professores com a UNIALFA e com as equipes que atuam diretamente no desenvolvimento das atividades acadêmicas.
Formação abordou didática, inclusão e aprendizagem
No período da noite, a programação seguiu no Auditório Maria Dilda com o tema “Ensinar para Todos: Didática, Inclusão e Aprendizagem no Ensino Superior”. A proposta foi ampliar o debate sobre práticas pedagógicas mais inclusivas e sobre os desafios da construção de ambientes de aprendizagem acessíveis, participativos e atentos às diferentes necessidades dos estudantes.
A palestra “Da Didática à Inclusão: transformando a sala de aula universitária em um ambiente de aprendizagem para todos” foi conduzida pela Prof.ª Doutoranda Carla Machado. Durante a atividade, os participantes refletiram sobre estratégias capazes de tornar a sala de aula mais acolhedora e efetiva, considerando diferentes formas de aprender e de participar do processo formativo.
O encontro também contou com uma mensagem do Prof. José Eduardo de Miranda, Diretor da Escola de Negócios, Saúde e Politécnica da UNIALFA, que destacou a importância do planejamento, do compromisso docente e da preparação coletiva para o novo semestre.
Atividade prática estimulou troca de experiências
Na sequência, foi realizada uma roda de conversa com a Prof.ª Itla Almeida, a Prof.ª Rosimeire Fortuna, a Prof.ª Doutoranda Carla Machado e o professor Saymon Ferraz. O debate abordou a identificação de possíveis barreiras à aprendizagem, a adequação das aulas para estudantes com diferentes necessidades, a aplicação de metodologias ativas e o uso de estratégias de acessibilidade no ensino superior.
A atividade também promoveu a troca de experiências entre os docentes em pequenos grupos, permitindo que os participantes compartilhassem dúvidas, vivências e possibilidades de aplicação prática em sala de aula. A dinâmica reforçou o caráter colaborativo da Semana de Planejamento e contribuiu para aproximar teoria, prática pedagógica e realidade acadêmica.
Planejamento para um semestre mais inclusivo
O primeiro dia da Semana de Planejamento reforçou o compromisso da UNIALFA com a formação continuada do corpo docente e com a construção de práticas pedagógicas alinhadas às demandas atuais do ensino superior. Ao reunir integração institucional, reflexão pedagógica e atividade prática, a programação contribuiu para preparar os professores para um semestre mais organizado, acolhedor e atento à diversidade dos estudantes.
A Semana de Planejamento 2026/2 segue ao longo dos próximos dias com atividades de alinhamento acadêmico por escola, treinamentos, discussões sobre pesquisa, inovação, planos de ensino, práticas pedagógicas e convenção acadêmica e administrativa.
Com a iniciativa, a UNIALFA fortalece o diálogo entre docentes, coordenações e áreas institucionais, reafirmando seu compromisso com a qualidade acadêmica, a inclusão e a melhoria contínua da experiência de aprendizagem.
