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O professor do curso de Psicologia da UNIALFA, Leonardo Gonçalves Hayne, participou, entre os dias 8 e 10 de junho, da cerimônia de formatura de mestrado da Must University, realizada em Deerfield Beach, na Flórida, Estados Unidos. Na ocasião, o docente obteve o título de Mestre em Tecnologias Emergentes na Educação.
Além da solenidade, a programação reuniu palestras e discussões sobre inovação tecnológica, inteligência artificial aplicada à educação e o desenvolvimento de habilidades comportamentais diante das transformações do cenário atual. Os temas dialogam diretamente com os desafios enfrentados por instituições de ensino, professores e estudantes em um contexto marcado pelo avanço das tecnologias digitais.
A dissertação defendida pelo professor teve como tema “Inteligência artificial, neurocognição e aplicabilidades na educação de nível superior”. A pesquisa analisou como recursos de inteligência artificial e contribuições da neurociência cognitiva podem ser aplicados ao ensino superior, com o objetivo de potencializar processos de aprendizagem.
O estudo também apresenta contribuições relevantes para a formação e a prática em Psicologia. Ao relacionar tecnologia, cognição e educação, a pesquisa aponta possibilidades para personalização do aprendizado, apoio a processos de avaliação e intervenção e aprimoramento da tomada de decisões em contextos educacionais.
A abordagem, no entanto, também considera aspectos fundamentais para o uso responsável dessas ferramentas, como ética, privacidade, limites da atuação profissional e cuidado na aplicação de tecnologias em processos formativos. Essa reflexão é especialmente importante diante do crescimento do uso da inteligência artificial em ambientes acadêmicos e profissionais.
A conquista reforça o compromisso da UNIALFA com a qualificação de seu corpo docente e com a aproximação entre ensino, pesquisa e inovação. Ao desenvolver estudos sobre tecnologias emergentes na educação, o professor Leonardo Gonçalves Hayne contribui para ampliar o debate sobre novas possibilidades de aprendizagem e para fortalecer a formação oferecida aos estudantes da instituição.
