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El miércoles 2 de septiembre, estudiantes del curso de Pedagogía de la UNIALFA participaron en una actividad práctica en la Ludoteca, dirigida por la profesora Jéssica Andrade, en la asignatura de Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación. La clase, cuyo tema fue "El libro literario como herramienta pedagógica", propuso una reflexión sobre el uso de la literatura en la construcción del conocimiento y el desarrollo de la creatividad.
Durante la actividad, los alumnos eligieron libros con temáticas relevantes para la sociedad y el contexto educativo. A partir de las obras seleccionadas, desarrollaron diferentes posibilidades de enfoques pedagógicos, teniendo en cuenta las directrices de la asignatura y las propuestas específicas de cada clase.
La literatura como recurso de aprendizaje
La propuesta buscaba comprender el potencial de los libros literarios como recurso pedagógico en el aula. Más allá de trabajar la lectura de forma aislada, la actividad demostró cómo la literatura puede utilizarse para estimular la imaginación, ampliar el conocimiento, fomentar el diálogo y promover la reflexión sobre diversos temas presentes en la vida social y escolar.
En la formación de futuros educadores, experiencias como esta contribuyen al desarrollo de prácticas más creativas, sensibles y contextualizadas. Al considerar el libro como una herramienta pedagógica, se anima a los estudiantes a planificar estrategias que conecten la lectura con su realidad y hagan que el proceso de aprendizaje sea más significativo.
Formación de profesores en la práctica
La experiencia en la Ludoteca también permitió a los estudiantes conectar teoría y práctica, experimentando con formas de mediación lectora y la construcción colectiva del conocimiento. La actividad fomentó el intercambio de experiencias, la investigación de metodologías y la creación de propuestas orientadas a la enseñanza.
Para la UNIALFA, iniciativas como esta fortalecen la formación académica de los estudiantes de Pedagogía y refuerzan la importancia de preparar profesionales capaces de actuar con creatividad, intencionalidad pedagógica y sensibilidad ante los retos de la Educación Básica.
