El 13 de mayo, estudiantes de los programas de Pedagogía a Distancia, Pedagogía Semipresencial y Licenciatura en Educación Física de la UNIALFA participaron en una visita técnica al Centro de Asistencia Educativa Florescer, una unidad de referencia de la red pública estatal centrada en la educación inclusiva y los servicios educativos especializados.
Ubicado en el sector Pedro Ludovico de Goiânia, el centro fue sometido recientemente a un proceso de revitalización, con una inversión superior a los R$10 millones, y actualmente opera en las antiguas instalaciones del Instituto Pestalozzi.
Inmersión en prácticas de inclusión y accesibilidad
El objetivo de la visita era acercar a los académicos a las prácticas del mundo real desarrolladas en el contexto de la educación inclusiva, permitiendo el contacto directo con las metodologías, la estructura física, la gestión educativa y los servicios multidisciplinarios que ofrece la institución.
Durante la actividad, los estudiantes pudieron comprender cómo funcionan los servicios especializados que ofrece el centro y aprender sobre estrategias pedagógicas destinadas a atender a estudiantes con discapacidades, trastornos y altas capacidades.
Estructura de referencia del estado
El Centro de Servicios Educativos Florescer tiene capacidad para prestar hasta 2.500 servicios al mes en una estructura con 98 salas distribuidas en una superficie de aproximadamente 6.000 metros cuadrados.
Las actividades de la unidad están organizadas en áreas especializadas, que incluyen:
- Servicios para niños superdotados y con talento;
- Apoyo educativo en el hospital y en el domicilio;
- Apoyo educativo para personas con discapacidad visual;
- Formación y atención especializada para la sordera.
El espacio también alberga la Escuela Estatal Florescer, que se centra en atender a estudiantes con discapacidades intelectuales y trastornos del espectro autista.
Formación práctica y contacto con la realidad profesional.
Esta iniciativa refuerza el compromiso de UNIALFA con las experiencias formativas que conectan la teoría y la práctica, brindando a los estudiantes experiencias alineadas con los desafíos contemporáneos de la educación inclusiva y la práctica pedagógica humanizada.
Esta actividad también contribuyó a ampliar la comprensión que tienen los académicos sobre la accesibilidad, la inclusión y los servicios educativos especializados en el contexto de la educación pública.
