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Especialización en Trastorno del Espectro Autista, TDAH y TND: Atención Multidisciplinar

MODO DIGITAL EN VIVO

360 horas

12 meses

Clases mensuales,
Viernes de 19:00 a 22:00 horas y sábados de 8:00 a 18:00 horas.

Clases en vivo con profesionales del mercado, con una metodología activa donde el estudiante es el protagonista del proceso de aprendizaje, con grupos de estudio de casos y proyectos. El contenido exclusivo de cada curso está disponible en una plataforma digital para promover el aprendizaje activo del estudiante, incluyendo grabaciones de clases en vivo, materiales de clase, un foro de discusión, materiales complementarios, cuestionarios, estudios de casos, una biblioteca virtual y mucho más.

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Información general

¿Qué podré hacer después del curso?

▪ Diagnosticar y evaluar asertivamente los trastornos del neurodesarrollo, como el TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA, el TDAH y el TND, con base en herramientas y criterios científicos.
▪ Desarrollar e implementar planes terapéuticos individualizados (PTI) de intervención en diferentes contextos.
▪ Implementar estrategias terapéuticas y educativas basadas en evidencia, promoviendo la inclusión y el apoyo a personas con neurodivergencias.
▪ Actuar de manera interdisciplinaria en equipos multidisciplinarios, promoviendo la participación familiar y comunitaria.
▪ Desarrollar proyectos aplicados al ejercicio profesional, ampliando sus actividades en salud, educación e inclusión social.

¿Para quién es este curso?

▪ Psicólogos, educadores, médicos, terapeutas ocupacionales y logopedas.
▪ Educadores, trabajadores sociales y otros profesionales interesados en trabajar en el área del neurodesarrollo.
▪ Profesionales que ya trabajan o desean ingresar en contextos multidisciplinarios, como escuelas, clínicas, hospitales e instituciones sociales.

¿Cuales son los objetivos de este curso?

▪ Psicólogos, educadores, médicos, terapeutas ocupacionales y logopedas.
▪ Educadores, trabajadores sociales y otros profesionales interesados en trabajar en el área del neurodesarrollo.
▪ Profesionales que ya trabajan o desean ingresar en contextos multidisciplinarios, como escuelas, clínicas, hospitales e instituciones sociales.

¿Qué aprenderé en este curso?

▪ Psicólogos, educadores, médicos, terapeutas ocupacionales y logopedas.
▪ Educadores, trabajadores sociales y otros profesionales interesados en trabajar en el área del neurodesarrollo.
▪ Profesionales que ya trabajan o desean ingresar en contextos multidisciplinarios, como escuelas, clínicas, hospitales e instituciones sociales.

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Máster JULIO C. ABDALA
Psicóloga Infantil y Adolescente | CRP09/12642

– Profesor del curso de Psicología de la UNIALFA
– Estudiante de Doctorado y Maestría en Psicología (Análisis Experimental del Comportamiento) en la Pontificia Universidad Católica de Goiás, bajo la dirección del Prof. Dr. Lorismario E. Simonassi.
– Tiene experiencia en Análisis Experimental del Comportamiento con énfasis en: (1) análisis del comportamiento aplicado; (2) comportamiento verbal; (3) variabilidad del comportamiento; y (4) análisis cuantitativo del comportamiento.

https://www.linkedin.com/abdalafilhojc/
https://www.instagram.com/julioc.abdala

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Resumen del curso

Los componentes curriculares del Curso incluyen el desarrollo integral del estudiante/profesional, a través de prácticas pedagógicas orientadas al dominio y aplicación de las teorías propuestas como bases para la creación y construcción del conocimiento y su aplicación práctica.

DISCIPLINA RESPONSABLE DESCRIPCIÓN CARGA DE TRABAJO
Fundamentos de los trastornos del neurodesarrollo Dra. Maria das Graças Nunes Brasil Introducción a los trastornos del neurodesarrollo, sus bases neurobiológicas, genéticas y conductuales. Estudio del TEA, el TDAH y el TND, sus modelos explicativos, su evolución histórica y las relaciones entre factores ambientales, biológicos y sociales. 30
Desarrollo infantil y adolescente Dr. Luiz Carlos de Menezes Póvoa Estudio del desarrollo típico y atípico, teorías del desarrollo humano, impactos de las condiciones del neurodesarrollo en el crecimiento, adaptación social y escolar, y aspectos emocionales, cognitivos y conductuales. 30
TEA: diagnóstico y características clínicas Dra. Fernanda Bizinoto Freire Caracterización del TEA, criterios diagnósticos (DSM-5, CIE-11), comorbilidades, alteraciones sensoriales, comunicación, habilidades sociales, patrones restrictivos/repetitivos, instrumentos de evaluación y retos en el diagnóstico precoz. 30
TDAH y TND: diagnóstico y características clínicas Dra. Fernanda Bizinoto Freire Características del TDAH y el TND, criterios diagnósticos (DSM-5, CIE-11), comorbilidades, desafíos diagnósticos e impactos en el funcionamiento académico, social y familiar. 30
Diagnóstico y evaluación multiprofesional Esp. Saymon E. Ferraz Cardoso Herramientas y métodos de evaluación, trabajo multidisciplinario, instrumentos clínicos, neuropsicológicos y educativos, criterios diagnósticos (DSM-5, CIE-11) y retos en diferentes contextos. 30
Ética y Buenas Prácticas en la Atención Multiprofesional Esp. Patricia K. Alves Ética en la atención, buenas prácticas interdisciplinarias, pautas éticas y el impacto de las intervenciones en la calidad de vida de los pacientes y sus familias. 30
Enfoque psicofarmacológico y terapéutico Dra. Heloísa Caixeta Principios de farmacología, farmacocinética, farmacodinamia, uso de medicamentos para TEA, TDAH y TND, integración con terapias no farmacológicas y efectos/beneficios/limitaciones de los medicamentos. 30
La familia y la neurodiversidad Sra. Acza Ferreira Rabelo Impacto de la neurodiversidad en la dinámica familiar, estrategias de aceptación y resiliencia, apoyo familiar e implicación en el proceso terapéutico y educativo. 30
Evaluación y gestión de crisis y conductas disruptivas Sra. Lucas Alves Landin Estrategias para la prevención e intervención de crisis, evaluación funcional, manejo del comportamiento (agresión, autolesiones, estereotipias), refuerzo diferencial, extinción, control de antecedentes y consideraciones éticas. 30
Inclusión y neurodiversidad en el mercado laboral Esp. Angélica Soares Castro Dos Santos Neurodiversidad en la edad adulta, retos profesionales/académicos, estrategias de intervención, diagnóstico tardío, inclusión en el mercado laboral, adaptaciones y políticas inclusivas. 30
Intervenciones clínicas, educativas y pedagógicas Esp. Leticia Martins Ribeiro Cándido Enfoques clínicos y educativos, prácticas inclusivas, adaptaciones pedagógicas, enseñanza de habilidades, estrategias basadas en evidencia e impacto en la calidad de vida. 30
Políticas Públicas y Legislación Inclusiva Esp. Gustavo Henrique Gonçalves dos Santos Políticas públicas de inclusión, análisis de legislación, desafíos de implementación, promoción de la equidad/accesibilidad y defensa de los derechos de las personas neurodivergentes. 30
CARGA DE TRABAJO TOTAL 360
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Facultad

Máster JULIO C. ABDALA
Psicóloga Infantil y Adolescente | CRP09/12642

– Profesor del curso de Psicología de la UNIALFA
– Estudiante de Doctorado y Maestría en Psicología (Análisis Experimental del Comportamiento) en la Pontificia Universidad Católica de Goiás, bajo la dirección del Prof. Dr. Lorismario E. Simonassi.
– Tiene experiencia en Análisis Experimental del Comportamiento con énfasis en: (1) análisis del comportamiento aplicado; (2) comportamiento verbal; (3) variabilidad del comportamiento; y (4) análisis cuantitativo del comportamiento.

https://www.linkedin.com/abdalafilhojc/
https://www.instagram.com/julioc.abdala

CZA FERREIRA RABELO

Licenciada en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Goiás (PUC-GO) con experiencia en análisis de conducta clínico e investigativo. Durante mis estudios de grado, fui tutora de Psicología General Experimental I, Psicología General Experimental II, Personalidad I, Psicología Clínica I, Prácticas Básicas Supervisadas II, Prácticas Básicas Supervisadas VII y Control y Gestión del Estrés.

INVESTIGACIÓN
  • Influencias del contexto en las categorías de conductas verbales: estudios de reforzamiento diferencial en el establecimiento de significados”
  • Efectos de la entonación de la voz en el significado de las palabras
  • Evaluación funcional y atracones y autoestigma: una evaluación funcional basada en registros alimentarios
EXPERIENCIA PROFESIONAL
  • Comité de Seguimiento de la ABPMC (2019)
  • Prácticas en el Instituto Skinner
  • Miembro de LAEC
  • Director de Docencia e Investigación del LAAC/PUC-GO
  • psicólogo clínico
FORMACIÓN ACADÉMICA
  • Maestría en Psicología (en curso) – PROSUC/CAPES
  • Licenciatura en Psicología – PUC-GO
GUÍA

Prof. Dr. Lorisario E. Simonassi

ANGELICA SOARES CASTRO DOS SANTOS

Licenciada en Psicología por la Facultad Estácio de Sá de Goiás, con especialización en Análisis Aplicado de la Conducta (ABA), por NEPNEURO, y especialización en curso en Neuropsicología, por el Instituto Israelita Albert Einstein.

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
  • Características de personalidad y salud y aspectos básicos del desarrollo infantil y la vulnerabilidad social – Instituto Israelita Albert Einstein
  • Curso de Aplicador Técnico ABA (AT) – CIEC
  • Curso de Extensión en Manejo de Conductas Inapropiadas – Instituto Farol
  • Habilidades sociales en el TEA – Intervención Conductual Nexo
  • Grupos Sociales en ABA – Instituto Dani Botelho
DESEMPEÑO PROFESIONAL
  • Fundador del Instituto de Desarrollo Conductual Unicare
  • Analista de Comportamiento en el Espacio Bem-te-vi
FERNANDA BIZINOTO FREIRE
FORMACIÓN ACADÉMICA
  • Doctor por la Universidad Federal de Goiás (UFG)
  • Psiquiatra del Hospital Clínico de la Facultad de Medicina de Ribeirão Preto, Universidad de São Paulo (HC-FMRP-USP)
  • Psiquiatra de Niños y Adolescentes del Instituto de Psiquiatría del Hospital de Clínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de São Paulo (IPq-HCFMUSP)
GUSTAVO HENRIQUE GONÇALVES DOS SANTOS
EXPERIENCIA PROFESIONAL
  • Abogado ejerciendo desde el año 2013 en las áreas de Juzgados de lo Civil, Familia, Seguridad Social, Penal, Tributario y de Menor Cuantía.
  • Dirige su propio despacho de abogados desde hace más de seis años, ofreciendo soluciones jurídicas personalizadas
  • Abogado de Asistencia Social en Araçu-GO desde 2021
  • Ex Coordinador de Asistencia Social en Araçu-GO
  • Miembro del CMDCA de Araçu
  • Ex miembro de los comités temáticos de OAB-GO
FORMACIÓN ACADÉMICA
  • Especializaciones en curso en Derecho Penal, Procesal Penal, Derecho de Familia y Sucesiones.
  • Formación en Gestión Pública
Julio C. Abdala

Psicóloga Infantil y Adolescente | CRP09/12642

FORMACIÓN ACADÉMICA
  • Profesor del curso de Psicología de la UNIALFA
  • Doctorado en Psicología (Análisis Experimental del Comportamiento) – PUC Goiás
  • Maestría en Psicología (Análisis Experimental del Comportamiento) – PUC Goiás
GUÍA

Prof. Dr. Lorisario E. Simonassi

ÁREAS DE ACTIVIDAD
  • Análisis del comportamiento aplicado
  • Comportamiento verbal
  • Variabilidad del comportamiento
  • Análisis cuantitativo del comportamiento
LUCAS ALVES LANDIN
FORMACIÓN ACADÉMICA
  • Doctorado en Psicología (Análisis de la Conducta) – Comportamiento Verbal
  • Maestría en Psicología (Análisis del Comportamiento) – PUC-GO
  • Especialista en Terapia Conductual – USP
  • Licenciada en Psicología – Colegio Anhanguera de Anápolis
ACTIVIDAD DOCENTE
  • Profesor de la especialización en Análisis de Conducta Aplicada – Delta College
  • Profesor de “Análisis de Conducta Experimental” y “Conductismo” – Anhanguera Anápolis
  • Supervisora de Prácticas de Terapia Conductual – Anhanguera Anápolis
BUSCAR
  • Esquizofrenia
  • Autismo
  • Comportamiento verbal
  • Conductas problemáticas
  • Investigación básica en análisis del comportamiento
DESEMPEÑO PROFESIONAL
  • Coordinador de LANDIN-Instituto de Análisis de Comportamiento (Anápolis)
  • Atención clínica y supervisión para niños con discapacidad intelectual y autismo
MARIA DAS GRACAS NUNES BRASIL
FORMACIÓN ACADÉMICA
  • Licenciatura en Medicina – Universidad Federal de Goiás (1972)
  • Maestría en Psiquiatría, Psicoanálisis y Salud Mental – Universidad Federal de Río de Janeiro (2002)
  • Doctorado – Universidad Federal de Goiás
ACTIVIDAD DOCENTE
  • Profesor del Departamento de Medicina – PUC Goiás
  • Profesor del Departamento de Psicología – PUC Goiás
  • Profesor del Departamento de Salud Mental y Medicina Legal – Facultad de Medicina/UFG
ÁREA DE ACTIVIDAD
  • Medicina con énfasis en Neuropsiquiatría Infantil y Adolescente
PATRICIA K. ALVÉS DE AMORIM BESSA
FORMACIÓN ACADÉMICA
  • Licenciatura en Fonoaudiología – PUC Goiás (2014)
  • MBA en Gestión Sanitaria
  • Posgrado en Crianza – Artmed
ESPECIALIZACIONES
  • Comportamiento verbal
  • Trastorno del espectro autista (TEA)
  • Neuropsicopedagogía
  • Apraxia del habla infantil
  • Modelo DIR Floortime
DESEMPEÑO PROFESIONAL
  • Coordinador de Servicios Terapéuticos Especiales – Espacio Bem-te-vi/Unimed Goiânia
  • Patóloga del habla y el lenguaje con enfoque en análisis de conducta aplicado
ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL
  • Participación activa en eventos científicos del área
SAYMON E. FERRAZ CARDOSO
FORMACIÓN ACADÉMICA
  • Psicólogo
  • Especialista en Neuropsicología
  • Especialista en Análisis de Conducta Aplicado para Autismo y Discapacidad Intelectual
DESEMPEÑO PROFESIONAL
  • Gestor de equipo multidisciplinario – Hospital São Cottolengo
  • Servicios de evaluación e intervención de trastornos neuropsicológicos
  • Profesor de Psicología – Centro Universitario Alves de Farias
  • Supervisor de Prácticas en Neuropsicología – Clínica Docente Unialfa
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Unidad de perímetro

(62) 3272-5140
Avenida Perimetral Norte, 4129
Goiania / GO
Código postal 74445-190

Unidad Mutirão

(62) 3121-3236
Avenida Mutirão, 2600 (izquierda con T-9)
Sector Bueno, Goiânia / GO
Código postal 74215-240

Unidad T1

(62) 9612-9652
AV. T 1, Nº 363, CUADRA 25, LOTE 8/7/17/19 - Bueno